In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den Fragen, wie Autismus entsteht und ab wann erste spezifische Symptome zu erkennen sind. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in verschiedene Screeningverfahren und Fragebögen für das Vorschulalter und lernen, welche ersten Anzeichen für eine autismusspezifische Wahrnehmung sprechen. Sich in die Situation von Kindern mit Autismus hineinzuversetzen und deren Verhalten besser zu verstehen bildet die Basis für die Gestaltung der pädagogischen Begleitung.

Die im TEACCH®-Ansatz entwickelten Strategien bieten uns hilfreiche Werkzeuge, um innerhalb der Kita einen förderlichen Rahmen für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) zu gestalten. Am zweiten Tag des Seminars werden grundsätzliche pädagogische Vorgehensweisen dargestellt, welche sich aus den Besonderheiten in der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung ableiten lassen.

Der Schwerpunkt liegt auf der Methode des Structured TEACCHing. Hierbei wird in Bezug auf die jeweilige Situation überprüft und sichergestellt, dass das autistische Kind alle erforderlichen Informationen bekommt (und verstehen kann), die es braucht,
um die Situation erfolgreich bewältigen zu können. Die Teilnehmenden lernen, wie durch die Strukturierung von Raum, Zeit und Beschäftigung ein Verstehen unterstützt und das Kind in seiner Selbstständigkeit gefördert wird.

BITTE BEACHTEN: Um die Durchführung des Kurses zu gewährleisten, bitten wir um eine verbindliche Anmeldung bis zum 14.08.2026.

Bei dieser Schulung handelt es sich um eine Grundlagenschulung, welche die Teilnahme an vertiefenden Aufbauschulungen (Umfang 0,5 - 1 Tag) ermöglicht.

Referentin Frau Stefanie Wetter/ Team Autismus Mainz